说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明(míng)方(fāng)法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地(dì)区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说(shuō)明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗p>

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能用，即(jí)使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事实情(qíng)况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了(le)然(rán)。谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗p>

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不(bù)同的(de)经(jīng)济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间的相似(shì)之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明(míng)的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的(de)。

　　不(bù)同(tóng)的(de)是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明(míng)对象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的(de)说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时(shí)对(duì)抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个特点(diǎn)做些一般(bān)性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的(de)设计(jì)，不但(dàn)节(jié)约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的(de)冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的(de)想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言(yán)、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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